2025.05.09.
Az INPP módszer (Institute for Neuro-Physiological Psychology) egyedülálló abban, hogy a gyökerekig nyúl vissza: azt vizsgálja, hogy vajon a gyermek idegrendszeri fejlődése során megfelelően lezajlottak-e azok a korai reflexes szakaszok, amelyek alapot adnak a tanulásnak, figyelemnek, mozgáskoordinációnak és viselkedésnek. Az INPP módszerrel egy tudományosan megalapozott, otthon végzendő gyakorlatsor segítségével lépésről lépésre segítjük az idegrendszert az érésben – pont úgy, ahogy természetes fejlődés esetén történt volna. Ha úgy érzi, gyermeke „kicsit másként működik”, de még nem tudja pontosan, miért, az INPP módszer segíthet választ adni. Keressen bizalommal, és induljunk el együtt egy természetesebb, mélyebb fejlődés útján.
„A mozgás az első nyelv, amit a gyermek megtanul.”
„Először mozgunk – aztán tanulunk!”
„A reflexek mesélnek – mi meghallgatjuk őket.”
„Megértjük, honnan indul – és segítünk célba érni.”
„A jó tanulás mozgásban kezdődik.”
„Szakértelem, törődés, bizalom – ez a KONCENTRIX útja.”
Bár a tanulás az agyban megy végbe, az ehhez nélkülözhetetlen információkat a test közvetíti az érzékszerveken keresztül és a mozgás által. A környezet megismerése tehát a tanulás első lépése, melyet a körülményekhez történő alkalmazkodás követ. A központi idegrendszer koordináló szervként működik számos bejövő érző inger számára, és a környezet igényeinek megfelelő integrált motoros válaszokat hoz létre. Az agy-test kapcsolat éretlensége vagy zavara károsan befolyásolja a beérkező információk felfogását, feldolgozását és az arra adott reakciót.
Több kutatás alátámasztja, hogy a primitív reflexek jelenléte és/vagy a testtartó reflexek hiánya az idegrendszeri fejlettségi szint mutatói lehetnek. A Neurofiziológiai Pszichológia Intézet (Institute for Neuro-Physiological Psychology=INPP) 1975 óta kutatja a reflexek hatásait a tanulásra, viselkedésre, és bizonyította, hogy közvetlen kapcsolat van az éretlen reflexprofil, valamint a képességektől elmaradó tanulmányi teljesítmény között.
Ideális esetben az óvodai nagycsoportban, de legkésőbb az első osztályban jó volna felmérni, hogy a gyermek motoros (mozgásos) képességei megfelelőek-e az iskolakezdéshez. Dr. Peter Blythe társaival kidolgozott egy vizsgálati rendszert a gyermekek neurológiai fejlődési szintjének vizsgálatára és egy gyakorlatprogramot, mely az eltérő működést hivatott korrigálni, ez az INPP módszer.
A speciális tanulási nehézségek halmozódása gyakran megfigyelhető a diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, a mozgáskoordináció fejlődésének rendellenessége, a figyelemhiányos állapot, és az autizmus spektrumzavar esetén. Egy sor közös tünet a központi idegrendszeri funkciók éretlenségének közvetlen eredménye. Megkésett idegrendszeri fejlődésről beszélünk, ha a primitív reflexek (egy csoportja) hat hónapos életkor felett jelen van és/vagy a testtartó reflexek alulfejlettek/hiányoznak három és fél éves korban.
A primitív reflexek időn túli fennmaradása és a testtartó reflexek hiánya a fejlődés kulcsfontosságú fázisaiban bizonyítékul szolgálnak a központi idegrendszeri funkciók éretlenségére és befolyásolják a testtartás, az egyensúly és a motoros képességek fejlődését és szabályozását.
Az eredményes iskolai tanulás a megfelelően működő motoros képességeken alapul, például:
2023 augusztusa óta vagyok kapcsolatban és tanulok Zweegman-Kocsis Magdalenától, aki az INPP magyarországi területi vezetője és kizárólagos oktatója.
További információk: www.oriasleszel.hu
10.000 Ft/óra személyesen vagy online
25.000Ft/alkalom, ami kb. 3 óra
15.000Ft/óra
Prof. Dr. Gósy Mária
Hiszek benne, hogy minden gyermek képes fejlődni, ha megkapja a megfelelő figyelmet és támogatást.
Kapcsolatfelvételhez kérlek kérj visszahívást a kapcsolati űrlapon keresztül és jelöld meg, hogy mikor hívhatlak vissza. Köszönöm!
© 2025 Koncentrix | All rights reserved. Designed with ♡ by manyokibea.hu
